Fa dies que les 75 hores estan fetes , però la feina no està acabada i sorpresa avui han arribat uns 30 testos més des del institut de gironella, ARA QUE JA HO TENIA PASSAT , CONTAT I FET!!!! bé doncs continuo treballant. Ja tinc la data per la supervisió i presentació a la tutora per concensuar el pla d'actuació.
Us seguirè informant
15/5/12
14/5/12
fase 4 , ja arriba el final!
|
FASE 4: Elaboració del plà d’actuació
(concens amb la tutora)
DATA: 3 de maig a
18 de maig HORES: 24
|
|
Objectius:
1.
Elaborar un plà d’actuació a
partir de la informació obtinguda
2.
Consencuar, modificar i /o
ratificar amb la tutora i directora del centre el plà elaborat
|
|
ACTIVITATS I
CONTINGUTS
|
|
1.
Crear un plà d’actuació adequat a
la demana de l’estudi
2.
Analitzar amb la tutora/directora
el plà elaborat
3.
Modificar el plà per presentar al
professorat
4.
Crear un power point explicatiu
per al professorat
|
|
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
|
|
1.
Power point
2.
Document amb un llenguate
entenedor
3.
Grafics il.lustratius
|
|
INDICADORS D’AVALUACIÓ
|
|
1.
Adequació del plà a la demanda
realtizada
2.
Funcionalitat i possiblitat
d’aplicació
|
9/5/12
UN DIMARTS PRODUCTIU
Bé sembla que finalment ja vaig pel bon camí, després de no complir i tenir que encavalcar els diferents estadis de l'estudi, ja m'he posat al dia. Ahir reunió amb la tutora, modificació d'annexes, analisi de resultats, grafics dels resultats i un esboç inicial del pla d'actuació ... bé estic prou contenta.
Per cert també vaig poder passar el corrector que ja veieu que no en tinc en aquest ordinador!
Molts ànims a tots, ja ens queda pot , acabem d'apretar que això ja està!!!
Per cert també vaig poder passar el corrector que ja veieu que no en tinc en aquest ordinador!
Molts ànims a tots, ja ens queda pot , acabem d'apretar que això ja està!!!
3/5/12
ABANÇEM!!
Ara ja tinc les enquestes , tota la tarda que he estat per fer l'analisi i la representació gràfica dels alumnes de l'escola i deixat computat els alumnes dels instituts. Així doncs la pròxima setmana començare la proxima fase, tot i que tard i convinat amb l'anàlisis de les últimes enquestes:
|
FASE 4: Elaboració del plà d’actuació
(concens amb la tutora)
DATA: 8 de maig a 22 de maig HORES: 24
|
|
Objectius:
1.
Elaborar un plà d’actuació a
partir de la informació obtinguda
2.
Consencuar, modificar i /o
ratificar amb la tutora i directora del centre el plà elaborat
|
|
ACTIVITATS I
CONTINGUTS
|
|
1.
Crear un plà d’actuació adequat a
la demana de l’estudi
2.
Analitzar amb la tutora/directora
el plà elaborat
3.
Modificar el plà per presentar al
professorat
4.
Crear un power point explicatiu
per al professorat
|
|
INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES
|
|
1.
Power point
2.
Document amb un llenguate
entenedor
3.
Grafics il.lustratius
|
|
INDICADORS D’AVALUACIÓ
|
|
1.
Adequació del plà a la demanda realtizada
2.
Funcionalitat i possiblitat
d’aplicació
|
26/4/12
Desesperació
No abanso tant com voldria, hi ha dies que puc fer molta feina i d'altres com avui que em paso el dia perseguint a gent: alumnes, mestres, directors d'institut...
La veritat es que no vaig tan ràpida com voldria, tinc les entrevistes dels alumnes, encara em falta un mestre que tenim l'entrevista a mitges!!!, l'institut de berga ja ha facilitat l'enquesta (una) i l'institut de puig-reig no té alumnes per el pròxim any previstos. Dels altres dos , ni noticies així que avui mails i trucades per veure que fare...
Ja veieu continuo , tot i aixó estic contenta dels resultats i de l'anlàsis de les entrevistes dels alumnes, la majoria del professorat veuren interessant el que estic realitzant i cada vegada tinc més clar que el pricipal problema no rau en l'escola en si, sinó en la derivació de família i mestres d'institut dels fills i alumnes cap a l'escola per fer alguna cosa (obligats o no) i no per devoció o interès ...
El plà d'actuació ja té elaborats els objectius principals de cada aprtat , avui , mentres espero caçar més gent anirè analitzant i pensant sobretot activitats i dinàmiques per aconseguir els objectius destinats a l'alumnat....
CONTINUARÈ EXPLICANT-VOS!
La veritat es que no vaig tan ràpida com voldria, tinc les entrevistes dels alumnes, encara em falta un mestre que tenim l'entrevista a mitges!!!, l'institut de berga ja ha facilitat l'enquesta (una) i l'institut de puig-reig no té alumnes per el pròxim any previstos. Dels altres dos , ni noticies així que avui mails i trucades per veure que fare...
Ja veieu continuo , tot i aixó estic contenta dels resultats i de l'anlàsis de les entrevistes dels alumnes, la majoria del professorat veuren interessant el que estic realitzant i cada vegada tinc més clar que el pricipal problema no rau en l'escola en si, sinó en la derivació de família i mestres d'institut dels fills i alumnes cap a l'escola per fer alguna cosa (obligats o no) i no per devoció o interès ...
El plà d'actuació ja té elaborats els objectius principals de cada aprtat , avui , mentres espero caçar més gent anirè analitzant i pensant sobretot activitats i dinàmiques per aconseguir els objectius destinats a l'alumnat....
CONTINUARÈ EXPLICANT-VOS!
24/4/12
LA FEINA CONTINUA
Un cop finalitzat l'anàlisi de les dades de les entrevistes estic començant contabilitzar algunes de les enquestes dels alumnes de l'escola i estic a l'espera de les enquestes dels alumnes dels IES. Encara necessito fer dues entrevistes a mestres per poder continuar.
Tot i això amb les opinions que ja tinc estic iniciant a plantejar el pla d'actuació si més no les directrius generals:
6.4 Pla d’actuació Elaborat
El pla d’actuació engloba diferents contextos o fronts de treball ja que l’escola engloba diferents implicats i/o agents interventors , així doncs podriem establir:
6.4.1 Objectius generals
• Construïr un document actiu que serveixi de guia al professorat del EAD i a la direcció per potenciar noves dinàmiques de millora i adequació
• Donar resposta a les necessitats reals del centre
• Fomentar una conciència dels estudis del EAD i de la formació que ofereix
A nivell més concret en cada un dels sectors es preten promoure i aconseguir:
6.4.2 Objectius específics del centre
• Analitzar el grau de s’atisfacció dels alumnes i de la predisposició que presenten vers els estudies del EAD
• Implicar tot el centre en l’activitat d’estudi i reflexió proposada per aconseguir les millores proposades
• Facilitar les dades de l’opinió dels alumnes actuals i dels futurs alumnes al centre
6.4.3 Objectius específics del alumnat
• Millorar la motivació i predisposició del alumnat
• Potenciar l’accès a l’EAD d’alumnes amb interès pels estudis que s’imparteixen
• Afavorir l’educació vocacional i l’orientació acadèmica i professional
6.4.4 Objectius específics del professorat
• Efectuar un anàlisi de la pròpia realitat del centre
• Participar en el diagnòstic de l’estat actual de l’escola i l’estat motivacional dels alumnes del centre.
• Participar en el grau possible en les dinàmiques i propostes realitzades a partir de l’estudi.
6.4.5 Objectiues específics IES
• Promoure la comunicació i cooperació dels IES més propers amb l’EAD
• Contribuïr en la informació dels estudis del EAD
• Millorar la valoració i percepció del EAD
Tot i això amb les opinions que ja tinc estic iniciant a plantejar el pla d'actuació si més no les directrius generals:
6.4 Pla d’actuació Elaborat
El pla d’actuació engloba diferents contextos o fronts de treball ja que l’escola engloba diferents implicats i/o agents interventors , així doncs podriem establir:
6.4.1 Objectius generals
• Construïr un document actiu que serveixi de guia al professorat del EAD i a la direcció per potenciar noves dinàmiques de millora i adequació
• Donar resposta a les necessitats reals del centre
• Fomentar una conciència dels estudis del EAD i de la formació que ofereix
A nivell més concret en cada un dels sectors es preten promoure i aconseguir:
6.4.2 Objectius específics del centre
• Analitzar el grau de s’atisfacció dels alumnes i de la predisposició que presenten vers els estudies del EAD
• Implicar tot el centre en l’activitat d’estudi i reflexió proposada per aconseguir les millores proposades
• Facilitar les dades de l’opinió dels alumnes actuals i dels futurs alumnes al centre
6.4.3 Objectius específics del alumnat
• Millorar la motivació i predisposició del alumnat
• Potenciar l’accès a l’EAD d’alumnes amb interès pels estudis que s’imparteixen
• Afavorir l’educació vocacional i l’orientació acadèmica i professional
6.4.4 Objectius específics del professorat
• Efectuar un anàlisi de la pròpia realitat del centre
• Participar en el diagnòstic de l’estat actual de l’escola i l’estat motivacional dels alumnes del centre.
• Participar en el grau possible en les dinàmiques i propostes realitzades a partir de l’estudi.
6.4.5 Objectiues específics IES
• Promoure la comunicació i cooperació dels IES més propers amb l’EAD
• Contribuïr en la informació dels estudis del EAD
• Millorar la valoració i percepció del EAD
ANÀLISIS ENTREVISTES ALUMNES
Realitzades les entrevistes als alumnes de l'escola ha sigut possible realitzar 25 de les 35 possibles entrevistes, així ens deixa amb un 69,4 % de representació. Aquesta participació és pot considerar positiva ja que amb la tipologia de centre obert i flexible on em trobo era complicat aconseguir arribar a tot l'alumnat, alguns treballen o no assisteixen a l'escola amb regularitat i per tant, l'ajuda i implicació del professorat a estat indispensable per aconseguir-ho.
BUIDAT DE LES PREGUNTES
1.Edat mitjana dels entrevistat: 21, 69 així que podríem dir que l'edat mitjana és de 22 anys establint el màxim a 32 anys i el mínim als 16 aquest curs .
2.Residència al Berguedà : 60 % de l'alumnat
Residència al Bages : 40 % de l'alumnat
3.Estudis des dels quals accedeixen a l'escola:
ESO: 40% de l'alumnat
BATXILLERAT: 20 % de l'alumnat
GRAU MITJÀ: 20 % de l'alumnat
GRAU SUPERIOR: 20 % de l'alumnat
4.Estat laboral actual :
Amb feina: 24 % de l'alumnat
A l'atur: 76 % de l'alumnat
5.Què suposa per tu estudiar a l'EAD?
Aprendre el que vull i que a demés està relacionat amb l'art 64 %
Aprendre coses interessants 8%
Tenir una titulació i més possibilitats d'obtenir feina o continuar formant-me 28%
6.Per que vas triar aquests estudis?
Semblaven interessants 4%
Era una solució fàcil i que em van dir que se'm donava bé 68 %
Coneixia i m'agradava el que volia fer 24%
7.Que et va motivar o dur aquesta escola?
Proximitat i/o transport 56%
Facilitat d'accés i econòmica 16%
Recomanació i/o reconeixement extern 16%
8.Opinio de l'escola
Bona 56%
Dolenta 16%
Té coses bones i coses dolentes 28%
Motius:
T'has d'espavilar (com a positiva) 24%
Tracte proper ( com a positiva) 20%
Bon professorat ( com a positiva) 16 %
Poc guiatge i seriositat, descontrol ( com a negativa) 40%
"els mestres semblen més cansats que els alumnes"
9.Que t'aportaran aquests estudis?
Continuar estudiant 76 %
Trobar feina 24 %
10.Que t'aportaran com a persona?
Créixer com a persona (espavilar-me, adquirir estil i creativitat ) 28%
No ho se 32 %
Realització personal 12%
Obtenir unes bases de coneixement 28 %
11.Recomaneries l'escola?
Si 76%
No 12%
Depèn 12%
( segons la proximitat, i no pot comparar amb altres escoles)
SUGGERÈNCIES I COMENTARIS IMPORTANTS:
•Millorar la motivació i implicació d'algun professorat
•Més pautes en la realització d'algunes tasques
•Donar una mica més de material per escrit (com a referència)
•Seguir , i fer conscients als alumnes, del temari del curs
•Procurar tenir un ordre en les tasques, explicacions, horaris
•Continuar deixant als alumnes el seu propi espai creatiu
•Agraixen un nivell d'exigència baix.
•Continuar i mantenir el tracte familiar, personal i obert
•Millorar les instal.lacions comunitàries (WC, passadissos, fassana ..)
•Agraixen la flexibilitat i adaptació a les peculiaritats de l'alumnat
•Valoren molt positivament el tracte proper del professorat
•Continuar amb el bon ambient de l'escola
•Més compromís en les sortides per part del professorat
•Més informació i participació en concursos (poder-se donar a conèixer)
•Proporcionar una explicació /dossier de les bases que molts no tenen inicialment
Subscriure's a:
Missatges (Atom)